ORBIS, un “Google Maps” para recrear un viaje a través del Imperio Romano

¿Te imaginas poder recrear un viaje desde Emerita Augusta a Roma? ¿Y poder calcular el tiempo, las condiciones climatológicas, el tipo de viaje? La Universidad de Stanford (EEUU) ha creado ORBIS, algo parecido a Google Maps de la Antigua Roma.

ORBIS es un modelo de red geoespacial del mundo romano que permite calcular infinidad de tipos de viajes entre las grandes ciudades del Imperio Romano por tierra y mar.

Sigue leyendo “ORBIS, un “Google Maps” para recrear un viaje a través del Imperio Romano”

Nos divertimos en el Antiguo Egipto: maquetas, lapbooks, tutoriales y mucho más.

¿Pudimos estudiar el Antiguo Egipto a base de maquetas, vídeos y exposiciones orales? Sí. ¿Realmente se aprende con las manualidades o los vídeos en Ciencias Sociales? Personalmente mi respuesta sigue siendo sí.

Tras los proyectos interdisciplinares del segundo trimestre, entramos de lleno en las civilizaciones antiguas y dejamos atrás ese trabajo con Lengua y Plástica.

¡Nos pusimos manos a la obra! Las instrucciones fueron muy claras y el objetivo era exponer diferentes facetas del Antiguo Egipto al resto de la clase: historia, arte, geografía, economía, sociedad, divinidades, … ¡una semana de intenso trabajo!

Sigue leyendo “Nos divertimos en el Antiguo Egipto: maquetas, lapbooks, tutoriales y mucho más.”

¿Qué son las Notas Cornell? Cómo iniciar al alumnado en este método

Las Notas Cornell es un sistema de toma de apuntes creado en la década de los años 50 por el profesor de Educación Walter Pauk de la Universidad de Cornell. Este sistema lo explicó en su libro “How to study in college”.

Se trata de un formato reducido para organizar de manera muy visual grandes cantidades de información que mantienen entre sí muchos nexos. Sigue leyendo “¿Qué son las Notas Cornell? Cómo iniciar al alumnado en este método”

Herramientas para gamificar el aula: ejemplo práctico

¿De qué hablamos cuando utilizamos el término gamificación? Se trata de una técnica de aprendizaje que utiliza diferentes mecánicas de los juegos aplicadas al ámbito educativo con el fin de mejorar el aprendizaje.

La principal finalidad de la gamificación es involucrar al alumnado a través de la motivación y la interacción para alcanzar unos objetivos.

Sigue leyendo “Herramientas para gamificar el aula: ejemplo práctico”

Blog de WordPress.com.

Subir ↑