Este artículo analiza el potencial didáctico de distintas fuentes históricas materiales —salvoconductos, cartas censuradas, billetes resellados, billetes de ambos bandos, moneda de cartón, periódicos y fotografías— para la enseñanza del periodo comprendido entre la II República y la dictadura franquista en Educación Secundaria y, sobre todo, en la asignatura de Historia de España de 2º de Bachillerato. Se parte del marco de la educación histórica y de la memoria democrática para defender una aproximación basada en problemas históricos y en el trabajo sistemático con evidencias, más allá del uso ilustrativo de los documentos.