¿Has probado ya el MERGE CUBE? ¿Has adaptado esta herramienta para tu Breakout EDU? Pues vamos a por el siguiente paso. En este vídeo crearemos un puzzle virtual para mostrar una nueva pista a nuestro alumnado.
¡Vamos a por ello!
Uno de los temas que generan mayor reticencia a la hora de recordar y enseñar es el Holocausto. Por mi parte, y según las opiniones recogidas en el taller de Fernando Escribano sobre el Holocausto en el encuentro de docentes de Madrid parece que no soy el único, me planteo muchas veces varias preguntas sobre este episodio negro de la historia reciente de Europa: ¿debemos los profesores mostrar la crueldad del Holocausto? ¿debemos utilizar las fotografías del exterminio nazi?
Sigue leyendo «Los campos de concentración del nazismo: supervivencia y balones»
Es de sobra conocido el gran impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs) en nuestra sociedad. Es por ello, que la educación se ha visto obligada a una rápida y necesaria adaptación a los nuevos tiempos.
En la nueva cultura de la enseñanza y, de manera especial, del aprendizaje debemos los docentes aprovechar toda la potencialidad que tienen estas NTIC y todos los dispositivos que, hoy en día, son indispensables en la vida diaria de nuestro alumnado.
Tras visitar la Prehistoria a través del proyecto “Entre homínidos anda el juego”, llega la hora de descubrir la escritura. Comienza la Historia con la aparición de una de las primeras expresiones escritas conocidas, la escritura cuneiforme sumeria en Mesopotamia.
Sigue leyendo «¡Llega la escritura! Tablillas de escritura cuneiforme»
Presentación en la televisión local de Burgos de «El Tiempo de las Catedrales», proyecto de los alumnos de Formación Profesional Básica del Centro Educativo La Merced y San Francisco Javier de Burgos.
Un proyecto que pretende comenzar a homenajear a nuestra querida Catedral de Burgos y acercar al alumnado a su historia en el marco del VIII Centenario.
Sigue leyendo «El Tiempo de las Catedrales en la televisión»
Cuadernos de Heródoto 