Entramos a estudiar el tema de Mesopotamia y las civilizaciones antiguas. Tras el visionado de vídeos con Edpuzzle, un decktoy y lectura del tema para sintetizarlo en un mapa conceptual, nos ponemos manos a la obra con unas maquetas.
Son muchos ya los «makers» que se han puesto manos a la obra para realizar impresiones en 3D de material sanitario para afrontar esta crisis sanitaria del CODVID-19 (coronavirus). En mi caso, me he puesto manos a la obra con unas viseras de protección, que posteriormente se les coloca una sujeción de goma y una pantalla con lámina de acetato para proteger el rostro, preferentemente, de personal sanitario.
Sigue leyendo «Impresión 3D de viseras de protección para personal sanitario»
Breve tutorial sobre Coggle, una herramienta web a través de la cual se pueden crear mapas mentales y conceptuales muy fácilmente. El alumnado podrá hacer sus propios esquemas y mapas mentales. Es muy intuitiva y visual, además de tener una aplicación para dispositivos móviles.
Sigue leyendo «Coggle, guía rápida para hacer mapas conceptuales y mapas mentales»
Breve tutorial sobre DeckToys, una herramienta web a través de la cual se pueden crear itinerarios gamificados para el alumnado. Crearemos de manera online y para trabajar, a través de nuestros dispositivos móviles y de una gamificación, numerosos contenidos de nuestra programación. De forma visual y divertida podemos presentar un tema con juegos, vídeos, actividades de repaso e incluso secretos con llaves escondidas. DeckToys nos da un gran número de posibles opciones de juego y actividades digitales para poder crear actividades diferentes, entretenidas y completas.
Sigue leyendo «Decktoys, una herramienta online para crear itinerarios gamificados»
Breve tutorial sobre FLIPGRID para poder trabajar a través de vídeos con vuestro alumnado. Os presento unas nociones básicas para poder utilizar esta herramienta que nos permite generar clases, con una serie de preguntas que serán respondidas con vídeos y creaciones del alumnado. Una forma muy visual de realizar discusiones sobre un tema o para hacer pequeños controles o presentaciones sobre algún ítem seleccionado por el profesorado.
Ante esta situación de cuarentena social y estado de alarma, una herramienta que nos puede ayudar a trabajar algunos conceptos o simplemente como un pasatiempo divertido en este tiempo de encierro en nuestras casas es el Merge Cube.
Sigue leyendo «Merge Cube y la realidad aumentada, una ayuda para estar en casa»
En mi último viaje a Italia con el viaje de estudios de 2º de Bachillerato me propuse buscar una forma diferente de fotografiar monumentos, ciudades y obras de arte. Busqué un recurso original para dar una vuelta a la imagen tradicional de las visitas turísticas a los sitios destacados de nuestras visitas en Roma, Florencia, Siena o Pisa.
¿Viaje de estudios? Siempre he pensado que el nombre que se utiliza para enmascarar ciertas actividades le falta “algo”. Como profesor de Historia del Arte, estoy convencido que un viaje a Italia es bachillerato es fundamental y necesario, pero siempre pidiendo un plus al alumnado. Sigue leyendo «Flipgrid en un viaje de estudios»
Hace tiempo que quería realizar un examen «alternativo» o «diferente» a lo establecido de preguntas y respuestas. Con un planteamiento un poco alejado del examen tradicional me puse a pensar en como motivar a los alumnos de 2º Formación Profesional Básica para tratar los temas de la Revolución Francesa, la Independencia de los EEUU y el Imperio Napoleónico y sus consecuencias. ¡Me lancé a crear un examen a través de un BreakOut Educativo!.
Sigue leyendo «¡Un examen diferente! De lo colectivo a lo individual con un BreakOut Educativo»
Cuadernos de Heródoto 